لم تعد كليات وأقسام التعليم المختلط مجرد قلم على الورق وحفظ الحقائق، واليوم، يعمل المعلمون المبتكرون في كل من التعليم العالي والتعليم والتطوير المؤسسي على تحسين التعليم من خلال التكنولوجيا.
كما يتضح من التبني السريع لأساليب التعلم القائمة على التكنولوجيا ونماذج التعلم المدمج، راقب موقع الويب لمقالات حول كليات التعلم المدمج وأقسامها.
التعليم المختلط
- التعلم المدمج (المعروف أيضًا باسم التعلم المدمج) هو طريقة تدريس تجمع بين التكنولوجيا والوسائط الرقمية وأنشطة الفصل الدراسي التقليدية التي يقودها المعلم.
- يمنح هذا الطلاب مزيدًا من المرونة في تخصيص تجربة التعلم الخاصة بهم.
- على الرغم من وجود أربعة نماذج رئيسية للتعلم المدمج، إلا أن الاحتمالات لا حصر لها عندما يتعلق الأمر بطرق دمج التكنولوجيا التعليمية في برنامج تعليم المعلمين.
- على سبيل المثال، الفصل المقلوب هو نوع من نموذج التعلم المدمج حيث يراجع الطلاب مادة المحاضرة قبل الفصل ثم يقضون وقتًا في الفصل للقيام بتمارين تحت إشراف المعلم.
انظر أيضًا: تعريف التعليم عن بعد واللغة والمصطلحات
بشكل عام، يشير التعلم المدمج إلى ما يلي:
- يتم جزء من التعليم عبر الإنترنت بتنسيق حيث يتحكم الطالب في الدورة التدريبية والسرعة التي يتفاعلون بها مع المحتوى.
- يتم إجراء جزء من التعلم أيضًا في الفصل الدراسي بتوجيه من المعلم.
- يكمل التعليم عبر الإنترنت والتعلم الشخصي بعضهما البعض لخلق بيئة تعليمية متكاملة حقًا.
تكمن قوة التعلم المدمج في قدرته على تعزيز تجربة الطالب، وقد أظهرت الأبحاث أن “التعلم المدمج” يساعد.
يجمع التعلم المدمج بين أفضل جوانب التدريس وجهاً لوجه، وتقليل معدلات الفشل، وتحسين التعلم وزيادة المشاركة
والتعليم عبر الإنترنت بطرق تسمح للطلاب بالتعلم بالسرعة التي تناسبهم.
فمثلا
يمكن للطالب في دورة التعلم المدمج الذي أتقن مفهوم التعلم المسبق الاستمرار دون الحاجة إلى الانتظار.
على العكس من ذلك، لا يُجبر الطالب الذي يحتاج إلى مزيد من الوقت على المضي قدمًا قبل إتقان الموضوع بالكامل.
لقد ثبت أنه نموذج تعليمي قابل للتطوير يعمل ببساطة مع مجموعات متنوعة من الطلاب.
لا يقتصر التعلم المدمج على مزج التكنولوجيا والتعليم فقط
تشتمل الدورات المختلطة على مجموعة من التعلم الذي يقوده المعلم وجهاً لوجه ومكونات الدورة التدريبية عبر الإنترنت أو الرقمية التي تمنح الطلاب بعض التحكم في الدورة التدريبية والسرعة.
التعلم المدمج ليس دورة تدريبية كاملة عبر الإنترنت أو دورة محاضرة يتم بثها عبر الإنترنت.
كما أنه لا يشمل التغييرات في الدورة التدريبية التي تحل ببساطة محل الأدوات التناظرية بأخرى رقمية وفي التعلم المدمج.
تعمل عناصر التعلم الشخصي وعناصر التعلم عبر الإنترنت معًا أيضًا لإنشاء تجربة تعليمية أكثر ثراءً بدلاً من مجرد تكرار محتوى الدورة التدريبية بتنسيقات مختلفة.
الأساليب المستخدمة في دورات التعلم المدمج
أنظمة إدارة التعلم وأنظمة الاستجابة للفصول الدراسية ومنصات التعلم التكيفية والأجهزة اللوحية والهواتف الذكية وتحليلات التعلم.
وهناك المزيد. إن مشهد أدوات وتقنيات التعلم المدمج ليس شاسعًا فحسب، بل يستمر في التطور.
ومع ذلك، فإن التقنية الأكثر شيوعًا المستخدمة في التعلم المدمج كانت ولا تزال هي تقنية الفيديو.
استخدام الفيديو في بيئة تعليمية مدمجة
- على سبيل المثال، تتطلب الفصول المقلوبة من الطلاب مراجعة مادة المحاضرة قبل الفصل.
- يتضمن هذا غالبًا قيام المعلمين أو المدربين بتسجيل محاضرات فيديو قصيرة، والتي تتضمن عادةً تسجيل شرائح الشاشة أو تسجيل من كاميرا الويب الخاصة بالمدرس أو مقطع فيديو توضيحي أو مجموعة من المحاضرات الثلاثة.
- عادةً ما يتم تسليم الفيديو للطلاب من خلال نظام إدارة التعلم (LMS) أو نظام إدارة محتوى الفيديو (Video CMS).
- في دورات التعلم المدمج الأخرى، يسجل المدرسون مقاطع فيديو لاستخدامها كمواد تكميلية للدورة التدريبية لمساعدة الطلاب في التعامل مع مفاهيم أكثر تعقيدًا أو لأولئك الذين يرغبون في تعميق فهمهم للموضوع.
- بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمدرسين تسجيل البرامج التعليمية لتعريف الطلاب بالبرامج أو الأجهزة التي سيتم استخدامها في الفصول اللاحقة.
- لا يتعين على المعلمين أيضًا أن يكونوا بمفردهم أمام الكاميرا، وقد قامت العديد من المدارس بتحويل تسجيلات الوصول في الفصل الدراسي إلى منصات الفيديو الخاصة بهم لممارسة مهارات الطلاب وتقييم الأداء.
- في كلية سعود للأعمال بجامعة كولومبيا البريطانية، يسجل طلاب الاتصالات التجارية عروضهم ويلتمسون آراء زملائهم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
- في جامعة بتلر، يسجل الطلاب المساعدون من الأطباء التفاعلات مع المرضى العاديين باستخدام أجهزة iPad.
- تتم مراجعة التسجيلات أيضًا من قبل المعلمين، الذين يستجيبون بعد ذلك للنقد الموجه إلى أداء طلابهم.
قد تكون مهتمًا بـ: موقع التعليم عن بعد في مصر
كليات وأقسام التعلم المختلط
يتطلب القبول في الكليات والأقسام المتاحة للتعلم المدمج بجامعة القاهرة الشروط التالية:
- يجب أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من الشهادات الأخرى بما في ذلك: الشهادة الثانوية الأزهرية وشهادة أجنبية معادلة.
- (لكن بشرط أن تكون قد مرت 5 سنوات على استلام المالك لها، لكن هذا لا ينطبق على الطلاب الأجانب والوافدين).
- النجاح في اختبار القبول أو الامتحان في مبادئ وأساسيات كل مادة: اللغة العربية والإنجليزية والحاسوب.
- في حالة فشل المتقدم في أحد امتحانات القبول هذه، يمكنه التقديم مرة أخرى ولكن برسوم جديدة.
إذا تم استيفاء هذه الشروط، يجوز لمقدم الطلب التسجيل في أحد أقسام التعلم المختلط التالية.
جامعة القاهرة
- كلية التجارة – الأقسام: التأمين، المحاسبة، إدارة الأعمال.
- وكذلك كلية الآداب – أقسام: التاريخ وعلم النفس.
- كلية دار العلوم – الأقسام: اللغة العربية، الثقافة الإسلامية.
- وكذلك كلية التربية – قسم التربية ما قبل المدرسة.
جامعة عين شمس بالتعاون مع جامعة المنيا
- درجة البكالوريوس المهني في كلية التربية – قسم الحضانة ورياض الأطفال.
- بالإضافة إلى درجة البكالوريوس المهنية من كلية دار العلوم – قسم العلوم العربية والإسلامية.
بالإضافة إلى البرامج التالية بجامعة عين شمس
- كلية التجارة – برنامج النظام المحاسبي، برنامج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، برنامج التنظيم والإدارة، برنامج إدارة الفنادق والقرى السياحية، برنامج إدارة المستشفيات.
- كما أن كلية الزراعة – برنامج متعلق بتكنولوجيا المشاريع الزراعية وطرق إدارتها، وهو برنامج متعلق بميكنة الزراعة وارتباطها بتنمية المناطق الريفية.
- بالإضافة إلى كلية الآداب – الدبلوم المهني العالي الثانوي (سنتان) في برنامج التقدير الأدبي باللغة العربية.
المستندات المطلوبة للتقدم للتعلم المدمج
لا بد وأن:
- أصل شهادة المؤهل الأكاديمي أو مستخرج رسمي منها للطلاب الأجانب أو غير المصريين يجب أن تكون الشهادة مصدقة وموثقة من وزارة خارجية الدولة.
- التي أصدرت هذه الشهادة، أو من سفارة تلك الدولة في مصر، وكذلك أمر من وزارة الخارجية المصرية.
- شهادة الميلاد الأصلية أو مستخرج رسمي منها.
- أصل أو مستخرج رسمي من الهوية العسكرية (للمصريين فقط).
- نسخة من بطاقة الهوية الوطنية أو نسخة من جواز سفر مقدم الطلب.
- صورتان شخصيتان بأربعة في ستة.
اخترنا لكم: مفهوم تكنولوجيا التعليم وأهميته
في نهاية المقالة حول كليات وأقسام التعلم المدمج، من خلال الوصول إلى التعلم المدمج، سيكون للطلاب المزيد من التحكم في دوراتهم ويمكنهم التعلم بالسرعة التي تناسبهم من خلال عرض المناهج الدراسية في أي وقت وفي أي مكان.