أنواع البحث العلمي

أنواع البحث العلمي. ينقسم البحث العلمي إلى عدة فروع. تعال معنا للتعرف عليها في مقالتنا المحترمة دائمًا،.

أنواع البحث العلمي

بحث كمي

• عادة ما يرتبط البحث الكمي بالنماذج الوضعية وما بعد الوضعية وعادة ما يتضمن جمع البيانات وتحويلها إلى شكل رقمي.
  • لتكون قادرًا على إجراء حسابات إحصائية واستخلاص النتائج.
• سيكون للباحثين فرضية واحدة أو أكثر، وهي الأسئلة التي يريدون الإجابة عليها.
  • والتي تتضمن تنبؤات حول الروابط المحتملة بين الأشياء التي يريدون التحقيق فيها للعثور على إجابات لهذه الأسئلة.
    • سيكون لدى الباحثين أيضًا مجموعة متنوعة من الأدوات والمواد.
    • مثل: الاختبارات الورقية أو الحاسوبية، وقوائم مراجعة المراقبة، وما إلى ذلك، وخطة عمل واضحة المعالم.

تحليل احصائي

• في الوقت الحالي، يتم جمع البيانات بوسائل مختلفة وفقًا لإجراءات صارمة وإعدادها للتحليل الإحصائي.
• يتم ذلك بمساعدة حزم الكمبيوتر الإحصائية الحديثة، حيث يتيح التحليل للباحثين تحديد إلى أي مدى توجد علاقة بين متغيرين أو أكثر.
• يمكن أن يكون ارتباطًا بسيطًا، على سبيل المثال: الأشخاص الذين يمارسون الرياضة يوميًا يعانون من انخفاض في ضغط الدم، أو علاقة سببية.
• على سبيل المثال، تؤدي التمارين اليومية إلى خفض ضغط الدم، لذا فإن التحليل الإحصائي يسمح للباحثين بالكشف عن العلاقات السببية المعقدة.
  • حدد مدى تأثير أحد المتغيرات على الآخر.
• يتم الإبلاغ عن نتائج التحليل الإحصائي في المجلات بطريقة قياسية، والنتيجة النهائية هي القيمة P للبشر.
  • بالنسبة لأولئك الذين ليسوا على دراية بلغة البحث العلمي، عادة ما يتم وصف أقسام المناقشة في نهاية المقالات في المجلات التي يراجعها الأقران.
  • نتائج الدراسة تشرح بشكل مباشر الآثار المترتبة على النتائج

إقرأ أيضاً: طرق وأنواع البحث العلمي

مبادئ البحث الكمي

• تعتبر مبادئ الموضوعية مهمة جدًا في البحث الكمي، لذلك يهتم الباحثون بشدة للتأكد من أن وجودهم أو سلوكهم أو مواقفهم لا يؤثر على النتائج.
• على سبيل المثال، من خلال تغيير الموقف الذي تم البحث عنه أو جعل المشاركين يتصرفون بشكل مختلف.
  • كما يقومون بفحص نقدي لأساليبهم ونتائجهم بحثًا عن التحيز المحتمل.
• يبذل الباحثون قصارى جهدهم للتأكد من أنهم يقيسون بالفعل ما يقيسونه.
• على سبيل المثال: تدور الدراسة حول ما إذا كانت موسيقى الخلفية لها تأثير إيجابي على القلق لدى المقيمين في دور رعاية المسنين.
• يحتاج الباحثون إلى أن يكونوا واضحين بشأن نوع الموسيقى التي يتم تشغيلها، وحجم الموسيقى، وما يقصدونه بالاهتمام.
• إن كيفية قياس القلق وما يعتبر تأثيرًا إيجابيًا يجب أن يتم أخذها في الاعتبار وإعدادها والتحكم فيها مسبقًا.
• يجب أيضًا التحكم في العوامل الخارجية التي قد تؤثر على النتائج في المثال أعلاه.
• سيكون من المهم ألا يكون إدخال الموسيقى مصحوبًا بتغييرات أخرى.
  • (مثال: شخص أحضر مشغل أقراص مضغوطة.
• يتحدث إلى السكان بعد جلسة الموسيقى) لأنه قد يكون عاملاً آخر ينتج النتائج (مثل التواصل الاجتماعي بدلاً من الموسيقى).
  • بالإضافة إلى ذلك، لا يمكن دائمًا استبعاد بعض العوامل المساهمة المحتملة، ولكن يجب التعرف عليها من قبل الباحثين.

البحث الكمي والاستدلال الاستنتاجي

• ينصب تركيز البحث الكمي على التفكير الاستنتاجي الذي يسعى إلى الانتقال من العام إلى الخاص.
• يشار إلى هذا أيضًا أحيانًا على أنه نهج من أعلى إلى أسفل، حيث تبين أن صحة الاستنتاجات تعتمد على صحة واحد أو أكثر من المباني.
  • (البيانات السابقة أو النتائج أو الشروط).
• ومن الأمثلة الشهيرة على تفكير أرسطو الاستنتاجي: كل الرجال رجال، وسقراط رجل، وسقراط رجل.
• إذا كانت مقدمات الحجة غير دقيقة، فإن الحجة غير دقيقة، وغالبًا ما يرتبط هذا النوع من التفكير أيضًا بالشخصية الخيالية شيرلوك هولمز.
  • ومع ذلك، تتضمن معظم الأبحاث أيضًا عنصرًا من عناصر التفكير الاستقرائي في مرحلة ما من البحث.
• نادرًا ما يتمكن الباحثون من الوصول إلى جميع أعضاء مجموعة معينة (على سبيل المثال، جميع الأشخاص المصابين بالخرف.
  • مقدمي الرعاية أو المهنيين الصحيين).
  • ومع ذلك، فهم عادة ما يهتمون باستخلاص النتائج من أبحاثهم حول هذه المجموعات الكبيرة.
• لهذا السبب، من المهم أن تكون الموضوعات في الدراسة عينة تمثيلية للمجموعة الأكبر.
• ومع ذلك، فإن الدرجة التي يمكن بها إجراء التعميمات تعتمد إلى حد ما على عدد الأشخاص المشاركين في الدراسة.
  • كيف تم اختيارهم وهل هم ممثلون للمجموعة الأوسع.
• على سبيل المثال، يجب أن تستند التعميمات حول الأطباء النفسيين إلى البحث الذي يشمل الأطباء النفسيين، وليس البحث نفسه.
  • حسب مواد طلاب علم النفس. في معظم الحالات، يفضل أخذ عينات عشوائية (بحيث يكون لكل مشارك محتمل فرصة متساوية للمشاركة).
  • لكن في بعض الأحيان قد يرغب الباحثون في التأكد من أنه يشمل عددًا معينًا من الأشخاص بخصائص معينة.
  • لن يكون هذا ممكنًا باستخدام تقنيات أخذ العينات العشوائية.
  • يمكن تعميم النتائج ليس فقط على مجموعات من الناس، ولكن أيضًا على المواقف.
• يفترض أن نتائج التجربة المعملية تعكس واقع الحياة الذي تسعى الدراسة لتوضيحه.

قد تكون مهتمًا بـ: مراحل البحث العلمي مع مثال توضيحي

البحث النوعى

• البحث النوعي هو نهج يرتبط بشكل شائع بالنموذج البنائي الاجتماعي، والذي يؤكد على الطبيعة الاجتماعية للواقع.
• إنه أيضًا التسجيل والتحليل ومحاولة اكتشاف المعنى الأعمق وأهمية السلوك البشري والخبرة.
  • بما في ذلك المعتقدات والسلوكيات والعواطف المتضاربة.
• يهتم الباحثون باكتساب فهم ثري ومعقد لتجارب الناس، وليس اكتساب المعلومات التي يمكن تعميمها على مجموعات أخرى أكبر.
• يميل النهج الذي يتبعه الباحثون النوعيون إلى أن يكون استقرائيًا، بمعنى أنهم يطورون نظرية أو يبحثون عن نمط من المعنى.
  • بناءً على البيانات التي جمعوها.
• يتضمن هذا الانتقال من الخاص إلى العام ويسمى أحيانًا نهجًا تصاعديًا، ولكنه كذلك في معظم المشاريع البحثية.
  • كما أنه ينطوي على درجة معينة من التفكير الاستنتاجي.
• لا يبني الباحثون النوعيون أبحاثهم على فرضيات محددة مسبقًا، بل يحددون المشكلة أو الموضوع الذي يرغبون في التحقيق فيه.
• قد يتم توجيههم أيضًا من خلال عدسة نظرية، وهو نوع من النظرية الشاملة التي توفر إطارًا لتحقيقاتهم.
• نهج جمع البيانات وتحليلها منهجي، ولكنه يسمح بمرونة أكبر مما هو عليه في البحث الكمي، حيث يتم جمع البيانات في شكل نصي.
  • استنادًا إلى ملاحظة المشاركين وتفاعلهم، على سبيل المثال من خلال ملاحظة المشاركين والمقابلات المتعمقة ومجموعات التركيز.
  • لم يتم رقمنتها أو تحليلها إحصائيا.
• يمكن أن يتم جمع البيانات على عدة مراحل، وليس مرة واحدة وإلى الأبد.
• قد يقوم الباحثون حتى بتعديل العملية في منتصف الطريق، ويقررون حل مشاكل إضافية أو التخلي عنها.
  • أسئلة وهمية بناءً على ما تعلموه أثناء العملية.
• في بعض الحالات، سيجري الباحثون مقابلات أو يراقبون عددًا محدودًا من الأشخاص في حالات أخرى.
  • يمكن أن يستمر جمع البيانات وتحليلها حتى يجد الباحثون عدم ظهور مشاكل جديدة.

مبادئ البحث النوعي

• يميل الباحثون إلى استخدام الأساليب التي تمنح المشاركين درجة من الحرية وتسمح بالعفوية.
• بدلاً من الاضطرار إلى الاختيار من بين مجموعة من الإجابات المحددة مسبقًا (قد لا يكون أي منها مناسبًا.
  • أو وصف بدقة أفكار المشارك أو مشاعره أو مواقفه أو سلوكه) وحاول خلق مناخ مناسب للناس للتعبير عن أنفسهم.
  • قد يعني هذا اعتماد نهج أقل رسمية وأقل صرامة من ذلك المستخدم في البحث الكمي.
• هناك رأي مفاده أن الناس يحاولون باستمرار فهم تجاربهم، لذلك ليس من المنطقي قصر البحث على منظور الباحث.
  • أو فهمه للموقف وتوقع تعلم شيء جديد عن تجارب المشاركين.
• لذلك، يمكن أن تكون الطرق المستخدمة أكثر انفتاحًا وأقل ضيقًا وأكثر استكشافية.
  • (خاصة عندما لا يُعرف سوى القليل عن موضوع معين)، يتمتع الباحثون بحرية تجاوز الإجابة الأولية.
    • قدمها المشارك واسأل لماذا وكيف وبأي طريقة وما إلى ذلك.
• لذلك، يمكن تكييف الأسئلة التالية مع الإجابات التي تلقيتها للتو.

تفاصيل البحث النوعي

• غالبًا ما تتضمن الدراسات النوعية أعدادًا أقل من المشاركين، وقد يكون هذا بسبب الأساليب المستخدمة، مثل المقابلات المتعمقة.
  • يتطلب الكثير من الوقت والعمل، ولأن عددًا كبيرًا من الأشخاص لا يحتاجون إلى التحليل الإحصائي أو لتعميم النتائج.
• إن العدد الأصغر من الأشخاص المشاركين عادةً في البحث النوعي ودرجة المرونة الأكبر لا تجعل البحث أسهل بأي شكل من الأشكال.
  • “أقل علمية” من البحث الكمي المعتاد، والذي يتضمن المزيد من الموضوعات ويتم إجراؤه بطريقة أكثر صرامة.

أنظر أيضا: أنواع البحث العلمي وأدواته

ومع ذلك، تختلف الأهداف والافتراضات الفلسفية الأساسية لكلا النوعين من البحث ؛ هذا لا يعني أنه لا يمكن استخدام هذين النهجين في نفس الدراسة للبحث العلمي.