مع هذا المقال، يقدم موقع جديد اليومة مقارنة بين التعلم بالاكتشاف والاستقصاء وخصائص كل منهما.
مقارنة بين الاكتشاف وطلب التعلم
للتمكن من مقارنة التعلم بالاكتشاف، والتعلم مع الاستفسار، يجب تحديد كليهما.
1- ما هو التعلم بالاكتشاف؟
- التعلم بالاكتشاف هو اهتمام المتعلم باستخدام عقله للمراقبة والقياس والاستنتاج.
- يُعرَّف التعلم بالاكتشاف على أنه عمليات عقلية قائمة على المبادئ العلمية والمواقف العقلية.
- التدريب على الاكتشاف مناسب في المراحل الأولى من التدريب.
- وتعني كلمة اكتشاف في المعجم الكشف عن شيء ما، أو اكتشاف الغلاف الذي يخفيه مع بذل بعض الجهد في القيام بذلك.
2- ما هو التعلم الاستقصائي؟
- التعلم القائم على البحث هو استخدام المتعلم لمهاراته البحثية في الممارسة.
- يعتمد التعلم الاستقصائي على الذكاء والتعاون.
- التعلم بالاستقصاء مفيد في مراحل التعلم المتقدمة.
- يُعرّف الاستعلام بأنه نشاط منظم بغرض اكتشاف العلاقات بين الكائنات ووصفها.
- هذه إحدى طرق التعلم القائمة على الاستفسار الذي يؤدي إلى الاكتشاف.
أدعوك أيضًا للتعرف على: استراتيجيات التعلم التعاوني PDF
أهداف التعلم من خلال الاكتشاف والتعلم من خلال الاستفسار
كلا النوعين من التدريب لهما نفس الأهداف، وهي مذكورة أدناه:
- تمكين الطلاب من التفكير بشكل مستقل لاكتساب المعرفة لأنفسهم.
- مساعدة الطلاب على اكتشاف معاني أشياء معينة.
- تطوير مهارات التفكير العليا مثل التوليف والتحليل والتقييم.
- يتوصل المتعلم بشكل مستقل إلى مفاهيم جديدة بناءً على الحقائق المعروفة حول الكائن المدروس.
خصائص التعلم بالاكتشاف والتعلم الاستقصائي
1- خصائص اكتشاف التعلم
عند مناقشة خصائص التعلم بالاكتشاف، نحتاج إلى النظر إليه من زاويتين، وهما:
معلم
يعمل المعلم كوسيط في عملية التعلم، وهو دور مهم للغاية، لا سيما في التعلم القائم على الاستفسار. يتلخص دور المعلم في الاكتشاف والتحقيق على النحو التالي:
- توفير بيئة تعليمية مناسبة تدعم التفكير المستقل.
- إرشاد الطلاب في البحث والاكتشاف من خلال تقنيات محددة مثل العصف الذهني.
- وضع الخطط المناسبة تحت قيادة الطلاب.
- مساعدة الطلاب على مواجهة المشكلات بطريقة علمية
- توفير الوسائل التعليمية اللازمة.
- الاهتمام برفع مستوى تفكير الطلاب من خلال تشجيعهم على التحليل والاستنتاج.
- يجب أن يكون مستعدًا لأن التعلم من خلال الاكتشاف والاستكشاف يستغرق وقتًا أطول.
- الإعداد الأولي للأسئلة التي تتوافق مع المستوى العقلي للطلاب مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.
الطلاب
كل من التعلم القائم على البحث والتعليم القائم على البحث يبني معرفة المرء.
2- خصائص التعلم الاستقصائي
يتميز التعلم الاستقصائي بالخصائص التالية:
- كفاءة كبيرة في تنمية التفكير العلمي القائم على الإبداع والابتكار.
- التركيز على الدراسة الذاتية المستمرة.
- تحقيق مبدأ التعلم الذاتي والاستقلالية في الوصول إلى المعلومات.
- تحويل دور المتعلم من متلقي إلى فاعل إيجابي.
- تأكيد دور الطالب في قلب العملية التعليمية وتحويله إلى مبدع ومفكر.
- زيادة وعي الطالب وفهمه للبنية العلمية وكذلك المعلم.
- إشراك الطالب في موضوع الدراسة.
- اكتساب مهارات جديدة مثل القدرة على المناقشة والتواصل من خلال الحوار.
- يهدف الاستطلاع إلى زيادة ثقة الطالب في قدراته ونفسه.
- مراعاة الفروق بين المتعلمين من حيث المهارات والقدرات العقلية.
- التعلم الاستقصائي أكثر شمولاً من الاكتشاف.
قد ترغب أيضًا في التعرف على: أهمية استراتيجيات التعلم النشط في الدراسات الاجتماعية للطلاب
مراحل التعلم من خلال الاكتشاف والتعلم من خلال الاستفسار
يمر كلا النوعين من طرق التعلم بنفس المراحل، وهذه المراحل هي:
1- ملاحظة
هذه حالة الحصول على معلومات لم يعرفها المتعلم من خلال ملاحظاته.
2- التصنيف
عندما يتم تصنيف المعلومات إلى جزأين، يتعلق أحدهما بمفهوم والآخر غير مرتبط به، مع دراسة جوانب علاقتهما من حيث الاختلافات أو أوجه التشابه.
3- قياس
يتكون من قياس المعلومات الجديدة المتعلقة بالمعلومات المتاحة للطالب.
4- التنبؤ
القدرة على توقع الأشياء الجديدة في ضوء ما تم ملاحظته ودراسته وقياسه.
5- الوصف
وصف الظواهر وخصائصها في ضوء ما تم ملاحظته وقياسه.
6- الخاتمة
القدرة على إجراء تعميم لما توصل إليه المتعلم من خلال العمليات العقلية التي ينطوي عليها الاستكشاف أو البحث.
ما هي مراحل التعلم من خلال الاكتشاف والاستكشاف؟
1- خطوات التعلم من خلال الاكتشاف
يجب أن يمر التدريب على الاكتشاف بعدة مراحل، وهي:
- التحضير للعملية التعليمية
- كما أنه يحدد بوضوح ووضوح أهداف التعلم.
- التأكد من توفر مصادر المعلومات والروابط اللازمة لعملية التعلم.
- تخطيط الحالة من خلال تحديد المشكلة وتحديد أبعادها وكذلك زيادة اهتمام المتعلم بالمشكلة.
- إرشاد الطلاب خلال مراحل التعلم ومراقبة تقدمهم ونتائجهم.
- تنفيذ العملية التعليمية
- مبادرة الدرس من قبل المعلم وإثارة حماس الطلاب لموضوع الدرس.
- اطرح أيضًا أسئلة مفتوحة واستخدم العصف الذهني للحصول على إجابات من الطلاب.
- توجيه الطلاب إلى جمع وتحليل البيانات المتاحة والمستلمة.
- الإشراف على الطلاب وتوجيههم في بحثهم واكتشافهم.
- مساعدة الطلاب على تصنيف المعلومات التي تلقوها.
- مراقبة الطلاب في مرحلة الانسحاب وتحقيق النتائج.
2- خطوات التعلم عن طريق الاستفسار
يحدث تعلم الاستعلام من خلال المراحل التالية:
- حدد منصبًا تعليميًا.
- اشرح مهمة التعلم للطلاب.
- جمع البيانات عن الحالة قيد الدراسة والتأكد من صحة ودقة هذه المعلومات.
- قم بصياغة الافتراضات التي ستبنى عليها عملية التعلم.
- كما تمت مناقشة صياغة النظرية.
- تحليل ومراجعة نتائج المسح.
فوائد التعلم بالاكتشاف والاستقصاء
1- مزايا التعلم المفتوح
فوائد التعلم بالاكتشاف هي كما يلي:
- الاهتمام بالتعلم وليس التعليم، فالطالب هو التعليم والتعلم.
- تنمية شغف الطلاب بالبحث والاستفسار.
- إدخال فكرة الاستقلالية لدى الطلاب، زيادة الثقة بالنفس، تنمية القدرات العقلية.
- تحقيق شعور بالإنجاز والطموح لدى المتعلمين.
- زيادة توقعات الطالب عن نفسه وقدراته في اكتساب المعرفة وتنفيذ المهام العلمية.
- كما أنه يخلق جوًا من المرح والإثارة في البيئة التعليمية مما يزيد من شغف الطلاب ورغبتهم في التعلم.
- تشجيع المهارات اليدوية وكسب تقديرها واحترامها.
- زيادة دافعية التعلم لدى الطلاب وتشجيعهم على مواصلة التعلم الذاتي.
- يكتسب المتعلمون فهمًا نقديًا للمعلومات التي يتلقونها.
- لتطوير قدرات الطلاب على الاتصال والتحليل والمعالجة والاكتشاف.
- تحفيز دوافع الطلاب الداخلية للتعلم.
- تحسين مهارات تخزين واسترجاع المعلومات لدى الطلاب.
- كما أنه يفي باحتياجات المتعلمين المعرفية.
- تشجيع البحث والتفكير والتفكير.
2- مزايا التعلم الاستقصائي
للتعلم، للاستفسار مزايا، بما في ذلك:
- يساعد التعلم الاستقصائي المتعلم على الاحتفاظ بالمعلومات ويسهل العثور عليها.
- كما أنه يجعل المتعلمين مفكرين قادرين على الاتصال والتحليل.
- يتضمن التعلم الاستقصائي العديد من المهارات الفكرية.
- يزيد الدافع للتعلم بين الطلاب.
عيوب الاكتشاف وتعلم الاستفسار
1- عيوب فتح التعلم
هناك العديد من إيجابيات وسلبيات التعلم بالاكتشاف، ويمكن تلخيصها على النحو التالي:
- يستغرق اكتشاف التعلم أيضًا وقتًا طويلاً نسبيًا.
- تجاهل الفروق الفردية بين الطلاب.
- هناك حاجة أيضًا إلى قدرات عالية قد لا يمتلكها المعلم.
- يمكن لفشل المتعلم في عملية الاكتشاف أن يجعله يشعر بالإحباط.
- كما أن هذه الطريقة غير مناسبة لجميع أنواع العلوم.
- لا يمكن لاختبارات التحصيل إظهار فوائد هذا النوع من التعلم.
- يمكن أن يؤدي ذلك إلى تشويه الطلاب للمعلومات عند ارتكابهم أخطاء وعدم تصحيحها.
- يفتقر العديد من المعلمين إلى الخبرة اللازمة لإدارة هذا النوع من التعلم.
2- قلة المعرفة التحقيقية
هذا النوع من التدريب له عدة عيوب وهي:
- لا توجد ردود فعل على ما تم تعلمه.
- من الصعب أيضًا إدارة دراسة الاستبيانات.
- يستغرق التعلم بالاستقصاء وقتًا طويلاً للتنفيذ.
- عدم خلق مناخ تعليمي مناسب يضر بعملية التعلم.
اقرأ هنا عن: علم نفس التعلم والتعليم
بمقارنة التعلم من خلال الاكتشاف والاستقصاء، يمكننا أن نرى بعض القواسم المشتركة وبعض الاختلافات، وكلا النوعين من التعلم لهما مزايا وعيوب.