تعريف الدراسة الميدانية بالمراجع الدراسة الميدانية هي مجموعة من الخبرات والمهارات التي يكتسبها الطلاب تحت إشراف مؤسسي، والغرض منها هو عملية اكتساب المعرفة بطريقة كبيرة ومسؤولة.
يتم ذلك لنقل الطلاب الذين يتلقون التدريب من مستوى محدود من المعرفة من حيث: المواقف والمهارات والفهم إلى مرحلة أخرى أفضل يمكنهم من خلالها أداء الخدمات الاجتماعية بشكل مستقل في المستقبل.
ما هي أهمية التدريب الميداني للطلاب؟
لذلك فإن التدريب الميداني ضروري لبرنامج تدريب الطلاب وأهميته تعود للأسباب التالية:
- التدريب الميداني هو المجال الأول الذي يكتسب فيه الطالب الخبرة، مما يوفر للطالب فرصة لتطبيق ما تعلموه في بيئة حقيقية.
- يمنح هذا الطالب فرصة مناسبة للتعامل مع الضغوط المختلفة التي قد يتعرض لها عندما يتلامس مع سوق العمل.
- يساعد الطالب على تحديث وتطوير فهمهم ووعيهم لتنفيذ العمليات التعليمية.
- يعزز مهارات التعليم المختلفة، وخاصة التعليم الفردي، بين الطلاب والطلاب.
- يخلق جوًا من التفاهم والتفاعل بين المدربين والمعلمين الذين لديهم خبرة عملية.
- يمنح هذا الطلاب مستوى عالٍ من الإيجابية والفخر والرضا في المهنة التي يرغبون في متابعتها.
- يتيح ذلك للطالب معرفة وفهم احتياجات الفصل الذي يديره بالإضافة إلى الوسائل التعليمية المستخدمة في ذلك الفصل.
- يعد التدريب الميداني من أفضل الوسائل الفعالة لدعم الطالب ومساعدته على التعلم واكتساب مهارات وقدرات جديدة لم يكن يمتلكها.
- تتمتع هذه المهارات بقدرة رائعة على توسيع المفاهيم وخلق القدرة على الابتكار وتغيير مواقف الطلاب.
- يلعب التدريب الميداني دورًا كبيرًا في مساعدة المتعلم على التخلص من العادات السلبية.
- بالإضافة إلى الميول المرضية التي تمنعه من التقدم والتحديث.
- وهذا يخلق حاجزًا عقليًا يمنعه من التقدم بقوة وسرعة في مجال المعرفة.
- وكمية ضخمة من المعلومات، إضافة إلى تحقيق أبرز الأساليب التقنية في الحصول على المعرفة.
- يربط بين الجوانب العملية والنظرية، أي المعرفة المكتسبة والعمل المنتج.
- يتم ذلك من خلال التغلب على تجربة مبرمجة ومخطط لها، سواء كانت اجتماعية أو ثقافية أو تعليمية.
- يغرس التدريب الميداني لدى الطالب حبًا واحترامًا للعمل الصالح والمفيد الذي يعود بالنفع على المجتمع.
- تقدير واحترام قيمة التفاعل والتواصل بينه وبين المجتمع الذي يعيش فيه.
- وذلك من خلال التماهي المباشر مع مختلف الثقافات الأخرى والبيئات المختلفة.
- ما لا يستطيع الشخص شرحه في برامج التدريب المختلفة بالإضافة إلى العادات السائدة في المختبرات العملية.
ما هي أهداف التدريب الميداني للطلاب؟
الغرض الرئيسي من التدريب الميداني هو تزويد الطالب بالخبرة والمعرفة والمهارات اللازمة لغرض ممارسة وتعلم المهنة التي يسعى لممارستها ودراستها.
لذلك من الضروري العمل على تصميم وتطوير برنامج التدريب الميداني لتأكيد وضمان تحقيق العديد من الأهداف، من أهمها:
- تزويد الطلاب المتدربين بجميع الاتجاهات السلوكية التي يجب على المتخصصين وصفها في مجالهم.
- وهذا الهدف هو تحقيق الذات والنجاح في المهنة التي يريد إتقانها.
- تزويد الطلاب الذين أكملوا الدورة التدريبية بفرصة ترجمة المفاهيم النظرية المختلفة.
- والمعرفة المكتسبة في مراحل المدرسة، إلى العديد من الممارسات العملية والتطبيقية في المجال.
- إكساب المتدربين كافة المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني.
- لمساعدة الطلاب المتدربين في اكتساب قيم وأخلاقيات المهنة.
- يتم ذلك من خلال دمج الخبرات الميدانية والتطوير الذاتي المهني.
- إلزام الطلاب بعادات العمل المهنية للاستفادة منها مستقبلاً في مجال عملهم.
- إكساب المتدربين مختلف المهارات والقدرات اللازمة لتنفيذ عملية التسجيل وفق الأسس الفنية.
- تزويد الطلاب المتدربين بكل ما يتعلق بالخبرة الميدانية الأساسية ذات الصلة الرئيسية بالممارسة المهنية.
- وأفضل مثال على ذلك هو البحث والتشخيص والتقييم والعلاج.
- توفير فرصة مناسبة للطلاب المتدربين لاكتساب المعرفة والخبرة وجميع مهارات العمل الجماعي على جميع مستويات الفرق.
- سواء كان ذلك العمل مع فريق العمل أو مع المتخصصين في المجالات المهنية الأخرى.
بعض طرق التدريس الميدانية
يعتمد التدريب الميداني على استخدام العديد من التقنيات التي تعمل على تحقيق الرقابة المطلوبة ومنها ما يلي:
أسلوب المحاضرة
- الجانب النظري للتدريب الميداني هو المحاضرات، وبشكل عام هناك ارتباط بين المحاضرة والتعليم الأكاديمي.
- وتعتبر من أفضل الوسائل في شرح وتدريس المواد الأكاديمية والمقررات الجامعية.
- الشخص الذي يوجه الدراسة ويتابع الطلاب ويلاحظ الطلاب ويقدم المساعدة اللازمة لإجراء البحث الميداني.
- ونفس الشيء بالنسبة لطلاب البحث، فهو يساعدهم في تحقيق نتائج البحث.
- والوصول إلى جميع أسئلة الطلاب وطلباتهم.
ندوات
- بعد الانتهاء من العمل الميداني والبحث، يتم تنظيم الندوات وإجرائها، والغرض الرئيسي من الندوات هو تعريف الناس بجميع المراحل والمراحل التي مر بها البحث العلمي.
- معرفة مراحل البحث والأنشطة المتعلقة بالتدريب، ويعرض المشرف جميع النتائج التي تم الحصول عليها نتيجة التدريب، بالإضافة إلى تقييم النجاح الذي حققه المتدربون أثناء بحثهم.
ما هي المعايير الرئيسية لتقييم الطلاب عمليا؟
هناك عدة معايير أساسية لتقييم طلاب الدراسة الميدانية، ومن هذه المعايير ما يلي:
السلوك الشخصي المهني
يستند تقويم الطلاب وفق هذا المعيار إلى الآتي:
- لديك مشاعر إيجابية ونشطة في التواصل مع الآخرين.
- وبالتالي، ضبط النفس والشعور بالتوازن عند تعرضهم لمختلف المواقف والظروف.
- على افتراض أن جميع الواجبات المهنية هي ذات دوافع ذاتية دون أي سلطة مهنية سيادية تمارس الضغط على الطالب المتدرب.
- من المهم الانتباه إلى الأناقة والأناقة والمظهر المميز.
المهارات المهنية العامة
لذلك، وفقًا لهذا المعيار، يتم تقييم الطلاب على النحو التالي:
- الدرجة التي يستطيع بها المتدرب تخطيط طرق قوية وفعالة لممارسة الأعمال التجارية وتحقيق الإجراءات المناسبة لتنفيذ جميع الواجبات بأقصى قدر من الكفاءة.
- منح الطالب الحق في الاستقلال التام وتوسيع فرصه لتحمل مسؤولية التعليم الذاتي واكتساب المهارات والقدرات وتنميتها.
- وبذلك تتوسع قدرة الطالب على العمل بجدية واجتهاد في إطار شروط ومهام المؤسسة، وكذلك جميع القواعد الخاصة بها.
- شكل وصورة التعاون القائم بين الأعضاء والزملاء في نفس فريق العمل، وكذلك تعاون جميع الطلاب مع موظفي مؤسسة العمل والمؤسسات الأخرى.
- درجة وعي الطالب المتدرب واتساع وعيه بهويته المهنية.
- درجة الاستفادة من عمليات المراقبة.
مهارات متخصصة مهنيا
هذا المعيار لتقييم المستمعين هو كما يلي:
- الدرجة التي يستطيع بها المتدرب تطوير العلاقات المهنية المناسبة لجميع أنواع العملاء.
- هذه الدرجة من قدرة الطالب على خلق وبناء قيم ومبادئ وأخلاقيات المهنة والسعي للعمل ضمنها.
- مدى قدرة الطالب المتدرب على تحقيق البحوث العملية ذات الصلة لفهم موقف العميل من المؤسسة والبيئة.
- لذلك، فهو يوفر جميع المهارات اللازمة المناسبة للطالب الذي تلقى دورة تدريبية ميدانية.
- وفر فرصة للعمل مع الشركات الصغيرة.
- درجة القدرة على الممارسة الناجحة والفعالة لجميع جوانب العمل مع العائلات والأفراد.
- توفير كافة الفرص للبحث المتخصص في المجالات المهنية.
- نطاق الخدمات المقدمة للمجتمع الذي يعيش فيه المتدرب.
- مهارة الطالب المتدرب والإتقان في التسجيل.
- يتمتع الطالب المتدرب بجميع المهارات اللازمة لتحليل المشكلات الاجتماعية من حوله.
قائمة المراجع: 1، 2، 3.
لذا في الختام أتمنى أن تكون قد استمتعت بالمقال وأنك استفدت على الأقل قليلاً منه.في هذا المقال ناقشنا كل ما يتعلق بأهمية التدريب الميداني بالارتباطات.