معلومات عن طارق شقي وزير التربية والتعليم اسمه الكامل طارق جلال شقي أحمد شقي من مواليد 12 يونيو 1957 م مصري مسلم تخرج من جامعتي القاهرة وبراون وتمكن من تحقيق أعلى درجات الشرف في دراسة الهندسة الميكانيكية في جامعة القاهرة.

تخرج بدرجة البكالوريوس في الهندسة الميكانيكية عام 1979، ثم حصل على درجة الماجستير في الهندسة عام 1983 من جامعة براون بالولايات المتحدة الأمريكية، وكذلك درجة الدكتوراه في الهندسة ودرجة الماجستير في الرياضيات التطبيقية.

ثم، بفضل إنجازاته الممتازة في مجاله والعديد من الدراسات، تمكن من العمل في قسم الميكانيكا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في عام 1985.

ومن أهم أعمال الوزير طارق شوكة

  • نتيجة لجهوده وإصراره في دراسته، تم إدراجه في المسار الأكاديمي في قسم الميكانيكا النظرية والتطبيقية في جامعة إلينوي.
  • عمل هناك أستاذاً للميكانيكا النظرية والتطبيقية، ثم استطاع أن يشغل منصب مدير مكتب اليونسكو الإقليمي للعلوم والتكنولوجيا في الدول العربية حتى عام 2005.
  • بعد ذلك، وحتى عام 2008، عمل رئيسًا لقسم تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في اليونسكو.
  • ازدهرت إنجازاته في اليونسكو، حيث قاد إنشاء شراكات استراتيجية مع كبرى الشركات في مجال الاتصالات والمعلومات، وخاصة فيما يتعلق بتقنياتها.
  • بعد ذلك أصبح المسؤول الأول في المشروع العالمي ووضع شروط ومعايير تدريب المعلمين على استخدام تقنيات الاتصال والمعلومات في التعليم.
  • كما عمل في العمل الأكاديمي وعُين في الجامعة الأمريكية بالقاهرة عام 2012 عميدًا لكلية العلوم والهندسة.

أنظر أيضا: موقع وزارة التربية والتعليم المصرية، بوابة الخدمات الإلكترونية

تعيين طارق الشوكي وزيرا للتربية والتعليم

  • بعد أن أثبت جدارته كمدير لمكتب اليونسكو الإقليمي للعلوم والتكنولوجيا في الدول العربية وتعيينه عميدًا لكلية العلوم الطبيعية والهندسة الميكانيكية في الجامعة الأمريكية.
  • كان يستحق أن يكون على قائمة المرشحين للتعديل الوزاري وتم بالفعل تعيينه وزيرا للتربية والتعليم الفني.
  • في عام 1989، حصل على جائزة الرئيس الأمريكي للإنجاز الأكاديمي المتميز، وحقق العديد من الإنجازات المهمة منذ تعيينه وزيراً للتعليم.

قرار الدكتور طارق شقي وزير التربية والتعليم بسبب وجود فيروس كورونا

  • فرض الوضع التعليمي عدة قرارات بعد انتشار فيروس كورونا والاحتياطات اللازمة لمكافحته.
  • فيما أصدر الدكتور طارق شقي بيانا شرح فيه كيفية تقييم الطلاب في ظل هذه الظروف الصعبة التي تواجهها البلاد.
  • استند تقييم الطالب إلى مشاريع بحثية أجريت في نظام الكتاب المفتوح في المنزل لتسهيل الأمور على الطالب وولي الأمر.
  • وقال إن جميع المشاريع البحثية مصممة لسنوات التحويل وتعتبر امتحانات قبول تقليدية.
  • وأنه اتخذ هذا القرار لاسترضاء ولي أمر الطالب ونفي وجود أي قلق بشأن اجتياز الطالب للامتحان في ظل الظروف الحالية.
  • بعد ذلك أكد الدكتور طارق شقي على ضرورة تعليق البحث ثم أعلن عن عدد من الحلول التي تسهل إجراء البحث في المنزل بكل سهولة.
  • وحدد في قراراته أن جميع سنوات التحويل (ابتداء من الصف الثالث الابتدائي إلى المدرسة الإعدادية الثانية).
  • سيتم استخدام أداة الاستبيان لتقييم مستوى المتعلم، وفقط ما تم تعلمه في المدارس قبل 15 مارس 2020، وهو اليوم الذي تم فيه اتخاذ قرار تعليق التعلم.
  • وفيما يتعلق بمناهج الصف الثالث، فقد تم الاتفاق مع وزارة التعليم العالي على دراسة ما ينقص الطلاب قبل العام الدراسي القادم.

حديث د. طارق شوكة عن تطوير نظام التعليم

  • أكد الدكتور طارق شقي أن التعليم أسلوب حياة وليس مجرد وسيلة للحصول على درجات علمية أعلى.
  • دعا الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى بناء نظام تعليمي جديد.
  • وأكد على جودة نظام التعليم الذي كان قائما في الخمسينيات، وكانت هذه بعض كلماته في مؤتمر (النهوض بالتعليم في الشرق الأوسط وأفريقيا).
  • تم تنظيمه وتنظيمه من قبل وزارة التربية والتعليم تحت رعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي.
  • وأكد أن التعليم الذاتي مهم في المراحل التي نمر بها لاكتساب المعرفة وطوال التطور.
  • وما يعد تطوير البرامج التعليمية والتعليمية سوى خطوة على طريق التعليم، خاصة في المرحلة الثانوية.
  • والهدف ليس الاتفاق، ولكن جعل العلم رحلة عبر الحياة، كما أكد أن خطة لتطوير التعليم قد بدأ التخطيط لها.
  • وهو قيد الإنشاء منذ عام 2014 وقد أعطى الدكتور طارق شقي الضوء الأخضر للعمل عليه وتنفيذه لدعم التعليم في المجتمع المصري.

انظر أيضاً: بيانات المعلمين والعاملين في وزارة التربية والتعليم

تصريح الدكتور طارق شوكي حول أداء البحث لطلبة مدارس اللغات

  • وأوضح الدكتور طارق شوقي قراره لأسئلة طلاب مدارس اللغات وأسئلة أولياء الأمور حول طريقة كتابة البحث.
    • قال إنه يمكن للطلاب إجراء البحث بأي لغة، سواء كانت لغة المدرسة أو اللغة العربية، وحاول تسهيل الأمر على الطلاب.
    • بعد الموافقة على المشاركة في مشروع بحثي لعدد من الطلاب ولكن بشرط واحد.
    • هذا للطلاب ليكونوا من فصول مختلفة وأن يكونوا في نفس المدرسة.
    • الموعد النهائي المعتمد لإكمال الدراسة وتقديمها هو من 9 أبريل إلى 15 مايو 2020.
  • وعند تطوير الموضوعات التي يعتمد عليها البحث، سيأخذ في الاعتبار عمر الطالب الذي يقوم بالبحث.
    • كما أكد على وجود عناصر بحثية ؛ يجب أن تكون مثل المقدمة والمراجع ونتائج الموضوع والملاحظات.
    • وحث على أهمية كتابة الكود لكل طالب في المشروع الذي سيقومون به.
    • لكنه لم يغفل قلة الإنترنت في كل منزل ولم يطالب بتقديم الطلب عبر الإنترنت.
    • يمكن إرسالها يدويًا في أي مدرسة ينتمي إليها الطالب، وسيظهر دور المدرسة هنا لمساعدة الطالب في إرسال بحث عبر المنصة.
    • يمكن للطالب أن يأخذ كتابًا مدرسيًا كمرجع، ويمكن لكل معلم صف أن يساعد الطلاب في القيام بعمل بحثي.
    • في شرح الدروس السابقة على المنصة الالكترونية حاول الدكتور طارق شوقي رفع مستوى الطالب.
    • هذا يجبره على اكتساب مهارات جديدة من خلال مشروع بحثي ؛ مثل العمل الجماعي والثقة بالنفس.
    • البحث والتحليل وربط المواضيع وإعادة صياغة الأفكار وترتيبها وتنسيقها.
    • وأكد على ضرورة اكتساب هذه المهارات اللازمة لاجتياز المراحل التالية من التعليم بكرامة وتميز.

تصريح للدكتور طارق شقي

  • كما أكد الدكتور طارق شوقي أن المشروع البحثي ما هو إلا تقييم للطالب وليس له علاقة بالنجاح أو الفشل.
    • وقرر العمل في مشاريع بحثية نتيجة الأوضاع الحالية في العالم من انتشار فيروس كورونا والقلق.
    • أنها انتشرت في قلوب أولياء الأمور حول العالم والخوف من إجراء الامتحانات في الصالات خوفا على صحة الطلاب.
  • كما ناقش في بيانه أعمال كتابة الأوراق الأكاديمية وبيعها للطلاب.
    • وأكد أن الآباء هم الذين يمنحون رجال الأعمال الفرصة لزيادة جشعهم.
    • كما أنه اتخذ قرارات محذرة المعلم من أنه لا علاقة له بالبحث والتداول فيه، وشدد على فصله عندما فعل ذلك.
    • كما أنه لم يستبعد معاقبة الطلاب الذين سيكون بحثهم متشابهًا، وسينطبق عليهم قانون العد وسيتم معاقبتهم وفقًا لذلك.

أنظر أيضا: المعاهد والكليات العسكرية تقبل الدبلومات الفنية بعد التدريب

وبذلك نكون قد انتهينا من الحديث عن الدكتور طارق شقي ومدى جهوده في تطوير وتحسين التعليم وكذلك مدى تطبيق بحثه وعلومه في مجال الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في التعليم والثقافة. .