مهارات التفكير العلمي وأهدافه ما هي مهارات التفكير العلمي؟ هذه الأطروحة حيوية للباحثين من الرجال والنساء الذين يرغبون في معرفة المواهب المرتبطة بالتفكير الصحي ثم بلورتها في عناصر منهجية تساعد في استخلاص الاستنتاجات الصحيحة.
مهارات التفكير العلمي
- يريد الباحثون معرفة كيفية التفكير بذكاء لحل مشكلة علمية، سواء كانت متعلقة بمشاكل عملية أو معملية أو اجتماعية موجودة في بيئة الباحث.
- يعني التفكير بمفهومها العام أن الباحث يجمع المعلومات من مصادر مختلفة حول موضوع معين، ويحللها ويأخذها في الاعتبار، ويتناول أيضًا فكرة هذه الأشياء.
- إن تضمينه في أنه يساعد في اتخاذ القرارات وتحقيق الأهداف والتفكير يمكن أن يكون مجرد عملية يتم استبدالها بالعقل الذي أحبه الله للإنسان.
- من أبرز أنماط التفكير التفكير النقدي، والتفكير النمطي، والتفكير الاستنتاجي، والتفكير المعرفي، والتفكير الفني، وكل ما سبق له طريقته وأدواته ومكوناته الخاصة.
أنظر أيضا: خصائص ومهارات التفكير الفلسفي
1- القدرة على تحديد وتعريف الموضوع قيد الدراسة
- تعد القدرة على تحديد وتعريف موضوع ما في طليعة مهارات التفكير العلمي.
- قبل أن يتخذ الباحث خطوة واحدة، يجب عليه تحديد حجم المادة وهل تتم دراستها غالبًا أم لا؟ أي أن هناك مشاكل يصعب مراعاتها بسبب عدم توفر موادها.
- على العكس من ذلك، نحدد القضايا والجوانب المحددة الأخرى التي قد نبدأ في تتبعها.
2- القدرة على تحديد هدف أو أهداف البحث العلمي
- القدرة على تحديد الغرض أو الأهداف من التحقيق العلمي: قبل الشروع في تفصيل وتحليل مشكلة علمية، يجب على الباحث تحديد الغرض أو مجموعة الأهداف من وراءه.
- وإلا فإنها تصبح دنيوية بلا غاية أو غرض، وغالبًا ما تعتبر مهارة مهمة من مهارات التفكير العلمي، وإهمالها يرقى إلى تدمير الدراسة بأكملها.
3- التمكن من جمع البيانات والمعلومات
- يتساءل البعض هل موهبة جمع المعلومات من مواهب التفكير العلمي؟ إذن الإجابة النهائية هي أنها جزء لا يتجزأ منها.
- فاشهد أن هناك العديد من الباحثين أو الباحثين الذين يرتبكون في القضايا ولا يستطيعون استنتاج المصادر أو المراجع بالمحدد.
- الدقة يبيعون معلومات بعيدة عن الموضوع المحدد وهذا يؤثر على النتائج التي تمت صياغتها أعلاه وبالتالي يبدو البحث سلبيًا.
- كما أنه من المهم للباحث معرفة أدوات المشروع البحثي الذي عادة ما يجمع المعلومات من العينات البشرية، وأهمها الاستبيان (المسح).
- بطاقات الملاحظات والاختبارات وبالتالي المقابلات، ولكل نوع طابعه الخاص وطريقة تحضيره واستخدامه.
4- القدرة على صياغة أسئلة البحث أو الفرضيات
- يجب صياغة أسئلة البحث أو الفرضيات ذات الصلة بالتفكير العميق.
- يتم اعتبارهم من قبل خبراء الأبحاث لأنهم العمود الفقري للبحث وبالتالي الحكم النهائي للاتجاهات.
- من أجل قبولها كقرارات أو رفضها، سواء كانت أسئلة أو فرضيات.
- كلاهما قرارات وافتراضات تدعم توقعات الباحث ثم تشرع في فحصها.
- يؤيد المعرفة الواردة في البحث، متبعا مبدأ موضوعية البحث، أي أن الباحث لا يشير إلى الخيارات غير العامة، لذلك فهو محايد في هذا، وهذه من مهارات التفكير العلمي اللازمة للباحث. نجاح البحث.
5- مهارة الاستنتاج
- الأصل – تحديد مشكلة علمية وتحديد الأهداف وجمع المعلومات من مصادر مختلفة تتعلق بموضوع البحث ومهارة الاستنتاج التي تؤخذ في الاعتبار من أولى مهارات التفكير العلمي.
- لذلك يجب على الباحث ربط المعلومات وتصنيفها وتحليلها من أجل بلورة الأفكار واستخلاص استنتاجات أو نتائج شفافة ذات مغزى ومقنعة لمن يقرؤها.
6- مهارة تطوير حلول لمشكلة علمية
- بعد عمل الاستنتاجات المتعلقة بموضوع البحث.
- تأتي المرحلة الأساسية وهي تطوير الحلول، وهي من المهارات الأساسية للتفكير العلمي.
- أثناء قيام الباحث بفك تشابك نفسه، يبحث عن حلول تقنية بسيطة وفي نفس الوقت سيتم تطبيقها في الممارسة العملية.
7- مهارات كتابة المحتوى
- تتطلب كتابة محتوى المشروع البحثي مهارة ونرى أن العديد منا لديهم قدرات إبداعية في ذروتها، لكنهم لا يستطيعون كتابتها بطريقة منظمة.
- تظهر المفاهيم بشكل عشوائي، وعلى الرغم من جودتها، من الضروري التحقق من دقة النوع اللغوي للباحث.
- أجزاء المشروع البحثي: العنوان، المقدمة، أهمية الدراسة، الأهداف، المحتوى (فصول + أقسام + دراسات)، دراسة البحث، النتائج، الاقتراحات والمقترحات، خاتمة البحث، والمراجع العلمية.
ما الذي يمكن أن يؤدي إلى عدم استخدام مهارات التفكير العلمي؟
- بالتأكيد، سيؤدي الفشل في استخدام مهارات مشروع بحثي إلى تشويه الدراسة وسيتم انتقاده في العديد من مقالاته.
- وبالتالي فالأمر بسيط ولا يتطلب سوى الإلمام بالنظريات والبديهيات والإجراءات المتعلقة بتخصص الباحث، وبالتالي يظن أنه مقنن والمعرفة هي سر النجاح.
انظر أيضاً: أنواع طرق البحث العلمي وأهميتها واستخدامها
ما هي أهمية مهارات التفكير العلمي؟
تنعكس أهمية مهارات التفكير العلمي في عدة محاور، وسوف نشرحها على النحو التالي:
- يكمن فهم المشكلات والتعامل معها في صعوبة فهم موقف معين، ويتعارض ذلك مع ما يعرفه المرء.
- كفرد خاص، إذا أحضرت سيارتك كل صباح، فهذه ليست مشكلة، ولكن في حالة غير متوقعة، إذا أحضرت سيارتك كالمعتاد واكتشفت عيبًا، فغالبًا ما يكون ذلك عائقًا.
- من أهم جوانب أهمية مهارات مشروع البحث أن تكون على دراية بالمشكلات، أو بعبارة أخرى، الشعور بها ومن ثم العمل عليها بعقلانية.
- من خلال تقديم أدلة دامغة، تساهم مهارات التفكير العلمي في الوصول إلى المفاتيح دون أدنى شك.
- بالاعتماد على التجارب والتحليل والاستدلال، وكلها طرق موصوفة علميًا، توصل الباحث إلى شرح مقنع ومعرفة للعلاقات بين متغيرات الدراسة، أي تأثير المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة.
- إصدار أحكام جيدة تنعكس أهمية مهارات التفكير العلمي في القدرة على الوصول إلى أحكام جيدة.
- للتأثير في المشكلات الغامضة والمعرفة المؤكدة والنظريات والبديهيات، تجدر الإشارة إلى حدوث تغيير في مهارات التفكير العلمي من فترة إلى أخرى نتيجة وصول أحدث الخبرات والأساليب.
- إن التنبؤ بأهمية مهارات التفكير العلمي هو المساعدة في تفصيل المشكلات العلمية وتحديد مداها باستخدام المعلومات التاريخية والحالية.
- يتيح ذلك للباحثين تخمين ما قد يحدث في المستقبل والتصدي له لمنع تفاقم المشكلات.
- خلال هذه الطريقة، مشكلة التضخم السكاني، مشكلة الطلاق، مشكلة التسرب من الكلية، مشكلة الطاعون الأبيض، مشكلة التلوث البيئي … إلخ.
أهداف التفكير العلمي
- التفكير العلمي الأصلي أمر حيوي للناس والمجتمع.
- لقد وصل الإنسان إلى القياس في عالم يتميز بانفجار البيانات، وتسريع إنتاج البيانات وزيادة الوصول إلى الاكتشاف.
- لذلك فإن التفكير العلمي هو أحد الوسائل، إن لم يكن أهمها، للتعامل مع المتغيرات الحديثة وبالتالي ثورة المعرفة الشاملة.
- لأنها طريقة للبحث في الكون والأحداث، وكيفية البحث عن المعرفة واستخدامها.
- يساعد التفكير العلمي الإنسان على تقديم الدليل وإثبات صحة آرائه.
- بالملاحظة والتحليل والتجريب، يمكنه إثبات أو دحض حقيقة منتقاة، وإبداء رأيه فيها، بحيث يكون رأيه مبنياً على الأدلة والأدلة العلمية التي سيتم اختبارها وإثباتها.
- باستخدام التفكير العلمي، يتوصل الفرد إلى العوامل التي تساهم في خلق ظاهرة معينة، وبالتالي إلى العوامل المصاحبة أثناء حدوثها.
- يمكن أن يساعد ذلك في التنبؤ بحدث ما قبل حدوثه باحتمالية عالية.
- على سبيل المثال، عندما يصاب الشخص بضربة شمس، فإنهم يفهمون دور التعرض لأشعة الشمس، وبالتالي مدة التعرض لها، في إصابته.
- سيفهم أيضًا أن التغذية والإرهاق ونقص الماء من العوامل الأخرى التي تساهم في الإصابة بضربة الشمس.
- وكان يدرك أن درجة حرارة الهواء الأساسية بشكل عام وقلة حركة الهواء من العوامل المرتبطة بالتواجد في الشمس، وتوقع أنه إذا تعرض لأشعة الشمس في ظل ظروف معينة (خاصة الحرارة – طول الوقت … إلخ. د) .)، سيعاني من صدمة حرارية.
- يساعد التفكير العلمي الإنسان على تنظيم بيئته بما يحقق له حياة أفضل بكثير.
- يساعد التفكير العلمي الإنسان على فهم المشاكل والعمل على إزالتها، بناءً على فهم وإدراك عناصر المواقف، وبالتالي العلاقات بينها، وكذلك تحديد العيوب وأوجه القصور التي أدت إلى الخلق.
- هذا يجبره على تطوير مجموعة من القدرات التي تساعده على فهم المشكلة من جهة وحلها من جهة أخرى.
- على أي حال، فإن التفكير العلمي هو أن ميزة الوصول إلى الاكتشافات والاختراعات هي طريقة تبحث في عيوب الحياة وتعمل على علاجها وبالتالي تساهم في تقدم المجتمعات وبالتالي تنمية الأمم.
- نتائج الاستدلال العلمي هي أدلة قاطعة يمكن الاعتماد عليها والرجوع إليها عند الضرورة.
- وحتى الآن، فإن ملخص التفكير العلمي هو البحث عن تفسير منطقي لظاهرة أو مشكلة مدعومة بمجموعة من الأساليب الضرورية كالتجريب والتحليل والاستدلال ودراسة العلاقة بين جميع المتغيرات وتفسيرها الواضح والمفهوم.
- حيث ينعكس التفكير العلمي بشكل إيجابي على الأفراد من حيث تعزيز قدراتهم في المجالات التالية، وطرح أسئلة محددة، والنظر في المشكلات العلمية المفيدة، وبيانها بوضوح ووضوح.
- جمع وتقييم البيانات والمعرفة ذات الصلة باستخدام الأفكار المجردة التي تأتي مع تفسيرات فعالة.
- ابحث عن استنتاجات وحلول منطقية واختبرها مقابل المعايير ذات الصلة.
أنظر أيضا: التفكير العلمي وحل المشكلات
في ختام رحلتنا بمهارات وأهداف التفكير العلمي ذكرنا جوانب من أهداف ومهارات التفكير العلمي وكيف يقودنا التفكير العلمي إلى شرح كل مشاكل الشخصية.